文明好少年——田莹

她叫田莹，今年14岁，是印江特殊教育学校启四年级学生。她乐观积极、乐于助人、尊敬师长、团结同学，是同学们学习的好榜样，是老师身边得力的小助手，是父母的好女儿，是一个有毅力坚强的女孩子，她用实际行动践行着“文明好少年”的标准。

身残志坚，立志成人。因为身体的残疾，她没有流畅的语言、没有协调的肢体动作，但是她没有因此而沮丧，而是比其他同学更努力。在课堂上她遵守课堂纪律，上课认真听讲，并积极参与到课堂活动中，用她的“语言”和老师互动，诠释着课堂内容。通过四年的学习，她在德、智、体、美、劳方面都有突出的表现，得到了全校老师的一致好评。

一、尊敬师长

在家里，她尊重长辈、孝敬父母，经常在家承担力所能及的家务劳动，帮助父母打扫家里的卫生、洗碗、帮妈妈晾衣服等。是让父母放心的好孩子。在学校，她尊重老师，见到老师知道主动问好，在接受老师的帮助之后能够主动说：“谢谢！”；从不随便翻阅老师办公桌上的东西，如果有其他同学乱翻老师的东西，她还会告诉同学这是不对的。

二、团结同学

不管是在学校，还是在校外看到同学都能主动问好，放学时能够和同学说再见；需要借用同学的东西时，会征得同学的同意之后在拿取，并对同学的东西特别爱护，且及时归还；听到上课铃声响会主动看看同学有没有到齐，如果遇到同学还在教室外面，会及时提醒同学回到教室。

三、遵守课堂、集会纪律

上课铃声响后，能够立即有秩序地回到教室坐好等待老师来上课，上、下课时，能够起立向老师致敬问好；上课回答老师的问题时，会先举手，做到自觉遵守课堂纪律。在学校组织升旗仪式时，能够立正站好、行少先队队礼；集会时，能够在指定位置坐好，保持安静、不走动，有特殊情况会举手取得老师的同意后再离开。

四、遵守学校行为规范

上下楼梯从不在楼梯上追逐打闹，都是轻上楼、靠右行；从不攀折花木、践踏草坪；不会大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上乱踢乱蹬、乱涂乱画；就餐时能够有秩序的排队进入餐厅，坐在指定的位置安静、文明就餐，就餐完毕后能够将碗筷放入指定位置，并收拾好自己的餐桌等。

总之，一直以来她都在用文明好少年的行为标准规范自己的行为，虽然不能向正常孩子一样有优异的学习成绩，但是她在用自己的实际行动努力着融入社会，努力着被社会认可。

编辑：李桃红 校审：罗灿

初审：顾云爱 终审：罗会鹏